Casos y consultas sobre orientación en el Grupo de Orientadores Educativos en LinkedIn

El Grupo abierto de Orientadores Educativos de LinkedIn está a punto de alcanzar los 1000 miembros y es un buen momento para recoger en esta entrada algunos de los casos y consultas planteados a lo largo de este curso 2013-14 y que conectan con otro proyecto de OrienTapas, Tuitorientador de Guardia:

• Cómo plantear el Proyecto Educativo de una Escuela Infantil (María Núñez)
• ¿Cuál creen que es el mejor método para trabajar con un alumno de 3º de Primaria diagnósticado con dislexia, sobre todo, para trabajar las lenguas y tablas de multiplicar? (Mónica Cordobés)
• Cómo motivar a adultos (estudiantes de un PCPI) a asistir a clase - 2ª parte: "Cuando las teorías de la universidad no funcionan" (Rafael López Azuaga)
• "Las Rutinas de Pensamiento" se utilizan como metodología para Aprender a Pensar. ¿Sabeis como se pueden trabajar en Primaria? (Mª José Figueroa)
• "Mi sobrino mediano, de 6 años, tiene celos del de 4 años y todo lo soluciona pegando" (Begoña Alonso)
• El caso de Giovanni - ¿Estamos preparados para la atención educativa de alumnos con enfermedades mentales o trastornos graves de conducta? (Alberto del Mazo)
• La historia de unos padres que vinieron a mi consulta buscando que colgara a su hija la etiqueta de Paranoica (Susana Gómez)
• Alumno de PCPI adulto condenado a prisión (Rafael López Azuaga)
• Necesitaría pautas para niño de 3º de Primaria que llora continuamente en clase (Montaña Navas)
• Niña que sufre abandono paterno (Esmeralda Salinas)
• Adolescente superdotado con inmadurez emocional (Marisol Ávila)
• Caso de bullying en Primaria (Juan Morata)
• ¿Es posible acceder a la Policía o a la Guardia CIvil, si se supera la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años, aunque no tenga la titulación de Bachillerato? (Pablo Rodríguez)

Para mí, los casos y consultas son los temas más interesantes que se plantean en el grupo. Suponen una oportunidad para seguir aprendiendo juntos. Te animo a participar activamente en el grupo plantenado nuevos casos y temas de debate.